有效组织国家开放大学工商管理案例设计与分析大赛

大连分部 李慧

   2018年1月，国家开放大学公布了2017年工商管理案例设计与分析大赛评比结果。大连分部获得了2个一等奖、1个二等奖、1个三等奖、1个优秀奖，两名教师获得了优秀指导教师奖，分部获得了优秀组织奖，成绩优异。总结这次参赛的经验，我们认为，积极动员，有效筹备和组织是大连分部整体取得好成绩的关键。国家开放大学拟于2019年再一次举办工商管理案例设计与分析大赛，在此我们总结了有效组织工商管理案例设计与分析大赛的几点经验，供各分部教师和学员参考。

Ø  组织的第一步：以学生为中心，积极筹备动员

参加比赛的省级分校首先要根据国开的实施方案，布置自己组织参赛的实施方案。在方案中明确案例的采集与编写应涵盖本校的学生范围、参与大赛的政策支持、参与作品选拔评比程序，以及鼓励学生积极参与这项活动的激励措施。

Ø  组织的第二步：发动基层辅导教师挖掘学生实践中的问题

从实际情况看，学生自己组织形成案例是一件艰难的事情，所以指导教师的作用非常重要，基层教师在与学生的教学过程中注重与学生进行沟通，挖掘他们工作中遇到的问题，从中寻找案例素材，提炼有效的知识点，多寻找相同的素材，一遍后期案例形成的整合。

Ø  组织的第三步：形成参赛的师生沟通渠道，推进案例形成

通过挖掘出的素材初步产生案例方案，针对初步方案组织多次师生间的讨论交流，通过讨论交流不断完善已有方案的思路，根据交流产生的火花不断进行调整改造。在此环节省级分校要对下级教学点参与活动的教师和学生给予相应的信息和技术支持是十分必要的。

Ø  组织的第四步：明确案例设计与分析的要求，书写案例

让学生了解案例赛的具体精神和实施细节，只有清晰度掌握了工商管理案例设计与分析大赛的要求，提交的作品质量才能得到有效保证。案例大赛对参赛作品要求很高，既要学生自己的工作实际撰写案例和原创性，也要求提交的案例作品要有完整的结构，也就是说作品包括案例描述、提出问题、分析问题和解决方案，缺一不可。往届大赛由于书写格式，案例结构不符合要求导致分数较低的现象很多。

Ø  组织的第五步：对提交作品进行有效审核和筛选

在省级分校的实施方案里就应该有审核筛选的具体程序和措施，也可以设立组委会、专家评审委员会和竞赛工作小组（根据本校情况来制定）。设立这些主要有利于开展参赛活动的组织，能够负责部署实施大赛各项活动、对推荐作品进行评审，如果有政策支持也可以评出获奖作品进行激励。

从以往参加工商管理案例设计与分析大赛的情况来看，参与大赛后，有利于参与教师进一步探索专业和课程的案例教学和实践教学，开拓了学校进一步进行教学改革的思路；参与比赛的学生认同了在职学习的意义，提升了学生对专业知识的应用能力和创新能力；对增强岗位技能、促进学以致用、实现专业培养目标将起到积极的推动作用。同时提高了学生和指导教师的案例撰写与分析能力。